“有苦才有甜”，“忆苦思甜”……学习是快乐的，也是辛苦的，它需要你在前期付出无数个日日夜夜的努力才能换来你想要的幸福感与快乐，它不是与生俱来的。就好比盖楼打地基，地基是否坚固耐用，取决于你是否偷工减料。当你担忧孩子打基础时太辛苦太难熬时，当你觉得孩子取得了小成绩就沾沾自喜时，当你放下“卷”而别人正在“卷”时，你就离失败不远了！
小学刚开始，孩子一般不会存在这样那样的不良现象，如果父母正确的引导与灌输，及时鼓励与肯定，特别是作为父母，少刷负能量视频，少看小说，别总是杞人忧天，事情都没做好就担心有的没的，把这些精力多花心思了解自己的孩子，鼓励孩子，正面管教孩子，孩子的习惯不会差到哪里去。“养不教父之过”——“父”指的是父母，而不是父亲一个人的事情。
现在的孩子，因为生活环境过于丰富，父母的认知教育也随着各种形式的视频层出不穷，而变得光怪陆离，导致孩子的观念被父母带偏，孩子找不到自己的“落脚点”，无法分辨正确的是非观。其实学校“教”父母“育”，良好的“育”才能成为孩子成长道路上的桥梁，反之便是绊脚石。孩子的“惰性”很多时候是在父母的言语中会被激发，所以作为父母的我们，有所“育” 有所不“育”，要想“育”好成就“别人眼中的孩子”，是要从作为父母的我们开始以身作则、“为人师表”的，这是一门艺术，也是一门学问。良性的“教”与“育”才是真正最好的家校共赢！
在孩子成绩不理想时，作为父母的我们不抱怨，不指责，不批判；适时鼓励，分析问题是上策；在孩子需要及时肯定时，作为父母的我们不吝啬，要知足，不对比，肯定付出是良药；在孩子情绪失落需安慰时，作为父母的我们不要聒噪不安，不指责不抱怨不批判，不要喋喋不休，共情倾听，良言慰藉是正解…
儿童时期对孩子千万不可用“正话反说”的教育方式，这样只会误导孩子的认知观念，更多时候正面回应很重要，做错事情了不要让她一而再再而三，必须在第一次的时候就不可草率收场。我们要教会孩子做人的底线与原则。
我经常会在呦宝或者哥哥小时候做对某件事情时，及时地送上肯定“哇，我儿子太给力”、“哇，宝贝你好厉害，你都可以帮妈妈干活了”，即便她做的事情或许不是你想要的结果，我不吝啬夸赞，每每都会送上一吻或一个大拇指，直到现在，呦宝都会用我的方式去表扬其他小朋友“你真厉害”“你今天好漂亮”“你今天的衣服像小仙女”……都说“父母是孩子的第一任老师”，真心不假！如果他们做错事情了，我会给足他们认识问题的空间，随便他们哭闹，哭够了闹够了，心平气和问她：想清楚了吗？你这样的做法合不合适？“对与错”不重要，重要的是让她认识到问题的合理性。在孩子某方面能力欠缺时，我不会说“你不行”，而是“你这方面能力不足”，“不足”才有进步空间“不行”就否决了全部。
……认为我说的有道理的请借鉴，认为我说的不太合理，请留言！
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发表于 2023-5-16 07:58:17
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